Nuestro enfoque pedagógico está dado desde la Visión del Colegio: “Ser una institución modelo en la formación humana a través de la vivencia de valores católicos, agustinianos y de la construcción del conocimiento que le permitan al estudiante ser competente y mejorar la calidad de vida”.
Cuando partimos del concepto de conocimiento como construcción y de la comprensión en torno a que el conocimiento, éste se construye a partir de la interacción entre el estudiante, los aprendizajes y el docente. Esta interacción se muestra en el siguiente esquema.
Esquema 1. Construcción del conocimiento
Tomado y adaptado de: Bases Pedagógicas Agustinianas. Roma, Agustinos Recoletos, 2017
Tomado y adaptado de: Ministerio de Educación Nacional. Estándares Básicos de Competencia, Bogotá, 2006.
Hace parte del proceso de Gestión Académica, los departamentos de: Preescolar, Matemáticas, Inglés, Filosofía y Ética, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lengua Castellana, Tecnología e Informática, Educación artística, Educación Física, Educación Religiosa, la Biblioteca escolar y el Proyecto Ambiental Escolar (PRAE).
Entender el desarrollo histórico de las políticas e ideologías que han orientado y organizado las sociedades y sus estructuras económicas y financieras a nivel nacional y mundial, para afianzar valores, actitudes y habilidades que permitan promover alternativas para la promoción de los Derechos, el cumplimiento del papel del Estado como su garante, el desarrollo económico y humano de las naciones y el emprendimiento como una de las formas emergentes de hacer economía.
Proporcionar herramientas conceptuales y actitudinales propias de las Ciencias Sociales para estructurar el pensamiento crítico, social y reflexivo con base en los procesos históricos, culturales, políticos, espaciales, económicos y financieros de las sociedades, que formen estudiantes capaces de asumir y vivir sus derechos y deberes como ciudadanos autónomos, responsables, participativos y propositivos en la transformación de sus contextos.
Aplicar una pedagogía que promueva la formación de valores, el desarrollo de una conciencia ambiental y de procesos científicos de pensamiento y acción, a partir de la comprensión de la realidad y de la búsqueda de soluciones a problemas cotidianos, en los cuales tenga incidencia las Ciencias naturales y la Educación Ambiental.
Contribuir a la formación integral del estudiante como protagonista en la educación, por medio del desarrollo y el fortalecimiento de sus habilidades, destrezas físico-deportivas y recreativas que le permitan mantener y mejorar la calidad de vida.
Promover la formación de estudiantes que desarrollen un sentido analítico y crítico frente a lo presentado en diferentes escenarios: políticos, económicos, sociales y culturales; además de argumentar una postura desde juicios morales y éticos fundamentados a partir de distintos referentes teóricos; permitiéndole ser propositivos con su entorno, desde el diálogo y una apropiada resolución de conflictos que fomenten la cultura de paz, el respeto por el disenso, las posturas contrarias, los deberes y derechos humanos, aportando a una sociedad más justa y equitativa.
Fomentar el desarrollo de competencias científicas, creativas propositivas, críticas y dialógicas comunicativas, específicas de la filosofía, desde reflexiones dadas en la ontología, la política, la moral, y la estética a partir de la investigación y la reflexión de los fenómenos de la naturaleza, la sociedad, la política y la cultura; proponiendo alternativas para la resolución de las diversas problemáticas que presenta la sociedad actual, promoviendo las nuevas subjetividades ciudadanas y su acción dentro del Estado, siendo autónomos, creativos, propositivos y éticos en el uso del conocimiento.
Propiciar el desarrollo desde cada una las dimensiones ( socioafectiva, cognitiva, estética, ética, corporal, comunicativa y espiritual) en los niños y niñas para afianzar sus destrezas, las habilidades y formación de hábitos por medio de experiencias lúdicas en el campo de las relaciones sociales, el desarrollo físico, el cauce de las emociones, la comunicación y las experiencias artísticas; convirtiendo al alumno en protagonista de su proceso de enseñanza y aprendizaje, donde a través de la reflexión asimile los conocimientos recibidos dentro y fuera del aula a la luz de la pedagogía Agustiniana.
Potenciar en los estudiantes procesos de aprendizaje que conduzcan a la adquisición del inglés como lengua extranjera, logrando de esta manera, una comunicación efectiva en contextos reales o hipotéticos.
Desarrollar y fortalecer las habilidades comunicativas a través de las competencias lectora y escritora en los estudiantes del colegio Agustiniano Norte, estructuradas bajo los componentes de medios y ética de la comunicación, literatura y producción e interpretación textual, potenciando una comunicación e interacción humana de forma eficaz y asertiva, fundamentada tanto en los principios pedagógicos como en los valores agustinianos, con el fin de reflejar una postura crítica y trascendente frente a una situación determinada.
Desarrollar en el estudiante competencias que fortalezcan los procesos de creatividad e innovación, a través de la solución de problemas del entorno, que promuevan el trabajo en equipo, la búsqueda y manejo de la información, la planificación, la representación gráfica, la construcción en medios fácticos y/o digitales que promuevan la transformación de su entorno a nivel ambiental y social.
Desarrollar el pensamiento creativo al potenciar las habilidades motrices, rítmicas, expresivas y cognitivas, en la ejecución de actividades plásticas, musicales y corporales que favorezcan la comprensión de los conceptos y lenguajes adquiridos, además de sensibilizar al estudiante frente a la producción cultural, la apreciación estética, la comunicación propia y la de los demás.
Potenciar la formación de la dimensión religiosa en el ser humano, para comprender desde el pensamiento crítico la necesidad de asumir las enseñanzas de Jesús sobre el trabajo y compromiso con la comunidad, promoviendo procesos dignos a favor de la construcción de una nueva sociedad y analizar la relevancia de la perspectiva filosófica agustiniana, como ejercicio que permite construir y vivir la experiencia de Dios en el proyecto de vida personal.
Construir conocimiento con alto grado de calidad fundamentado en los principios y valores agustinianos, a través del desarrollo del pensamiento lógico – matemático y el fortalecimiento de las competencias propias del área, que le permita al estudiante resolver problemas y situaciones de su entorno y a su vez mejorar su calidad de vida.
Potenciar en los estudiantes su capacidad para analizar, resolver y plantear problemas en donde se relacionen varios conceptos matemáticos, potenciando con ello el desarrollo de habilidades mentales como: la argumentación, la abstracción, la deducción, la demostración entre otras.
Potenciar en los estudiantes su capacidad para analizar, resolver y plantear problemas en donde se relacionen varios conceptos matemáticos, potenciando con ello el desarrollo de habilidades mentales como: la argumentación, la abstracción, la deducción, la demostración entre otras.
| NO. | DIMENSIONES | NÚMERO DE HORAS SEMANALES |
|---|---|---|
| 1 | DIMENSIÓN SOCIOAFECTIVA* Ciencias Sociales y formación y desarrollo del estudiante | 2 |
| 2 | DIMENSIÓN ESPÍRITUAL* Educación Religiosa | 2 |
| 3 | DIMENSIÓN ÉTICA* Educación Ética y Valores Humanos | 2 |
| 4 | DIMENSIÓN CORPORAL Educación Física Expresión Corporal* | 4 4 |
| 5 | DIMENSIÓN COMUNICATIVA Lengua Castellana Lengua extranjera: Inglés* | 8 3 |
| 6 | DIMENSIÓN ESTÉTICA Artes Plásticas* Música | 2 2 |
| 7 | DIMENSIÓN COGNITIVA Matemáticas y C. Naturales* Tecnología e informática | 4 2 |
| TOTAL: | 35 | |
| TOTAL Horas en Inglés 2023: | 54,3 % |
| NO. | ASIGNATURAS | ||
|---|---|---|---|
| 1 | Ciencias Naturales y Educación Ambiental* | 3* | |
| 2 | Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia | 3 | |
| 3 | Educación Artística | Música Artes Plásticas* Expresión corporal* | 2 2* 2* |
| 4 | Educación Ética y en valores humanos | 2 | |
| 5 | Educación física recreación y deportes | 2 | |
| 6 | Educación Religiosa | Agustinología Religión | 1 2 |
| 7 | Lengua Castellana | 6 | |
| 8 | Idioma extranjero: Inglés | 8* | |
| 9 | Matemáticas | 5 | |
| 10 | Tecnología e Informática | 2 | |
| 10 | Total de horas en Inglés: | 37,5% | |
| TOTAL: | 40 |
| NO. | ASIGNATURAS | |||
|---|---|---|---|---|
| NO. | ASIGNATURAS | |||
| 1 | Ciencias naturales y educación Ambiental* | Biología* Física Química | 3* 2 1 | |
| 2 | Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia | 5 | ||
| 3 | Educación Artística | Música Artes Plásticas Expresión Corporal | 1 1 2 | 7° y 9° I semestre (2 h) 6° y 8° II semestre (2 h) 6° y 8° I semestre (2 h) 7° y 9° II semestre (2 h) 2 Durante el año |
| 4 | Educación Ética y en valores humanos | 2 | ||
| 5 | Educación Física recreación y deportes | 2 | ||
| 6 | Educación Religiosa | Agustinología Religión | 1 1 | |
| 7 | Lengua Castellana | 5 | ||
| 8 | Idioma extranjero: Inglés * | 7* | ||
| 9 | Matemáticas | 6 | ||
| 10 | Tecnología e Informática | Tecnología Informática | 2 2 | |
| Horas en Ingles de Sexto a Séptimo 2022 | 23,3% | |||
| Horas en Ingles de Sexto a Octavo 2023 | 23,3% | |||
| TOTAL: | 43 |
| NO. | ASIGNATURAS | ||
|---|---|---|---|
| 1 | Ciencias naturales y educación Ambiental* | Biología Física Química | 2 2 2 |
| 2 | Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia | 5 | |
| 3 | Educación Artística | Música Artes Plásticas Expresión Corporal | 1 1 2 |
| 4 | Educación Ética y en valores humanos | 2 | |
| 5 | Educación Física recreación y deportes | 2 | |
| 6 | Educación Religiosa | Agustinología Religión | 1 1 |
| 7 | Lengua Castellana | 5 | |
| 8 | Idioma extranjero: Inglés | 7 | |
| 9 | Matemáticas | 6 | |
| 10 | Tecnología e Informática | Tecnología Informática | 2 2 |
| TOTAL: | 43 |
| NO. | ASIGNATURAS | ||
|---|---|---|---|
| 1 | Ciencias naturales y educación Ambiental* | Biología Física Química | 3 2 4 |
| 2 | Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia | 3 | |
| 3 | Ciencias políticas y económicas | 2 | |
| 4 | Educación Física recreación y deportes | 2 | |
| 5 | Educación Artística | Artes Plásticas Expresión Corporal Música | 1 1 1 |
| 6 | Educación Religiosa | Agustinología Religión | 1 1 |
| 7 | Lengua Castellana | 4 | |
| 8 | Idioma extranjero: Inglés | 7 | |
| 9 | Matemáticas | 5 | |
| 10 | Tecnología e Informática | 2 | |
| 11 | Educación Ética y en valores humanos | 2 | |
| 12 | Filosofía | 2 | |
| TOTAL: | 43 |