La diversidad cultural ha sido una constante en la historia de Colombia, pero fue a partir del final del siglo XX cuando surgieron nuevas formas de activismo social que destacaron la importancia de la cultura y la diversidad cultural. En este contexto, surgieron demandas significativas por parte de las comunidades indígenas y afrodescendientes, especialmente en temas relacionados con la educación y el reconocimiento de la diferencia cultural.

Por tanto, nuestra institución promueve la Cátedra de Afrocolombianidad como una iniciativa educativa y cultural que depende en gran medida de la motivación y participación activa de los docentes, quienes juegan un papel fundamental en su planificación y desarrollo desde todas las áreas del conocimiento. Es crucial proponer un proyecto transversal que integre de manera significativa el conocimiento sobre la identidad cultural y social afrocolombiana.

La Cátedra de Afrocolombianidad se integra con la matriz de referencia de los proyectos de grado en el área de ciencias sociales, y los desempeños relacionados con ella se abordan específicamente en el componente de Relaciones con la Historia y la Cultura durante el segundo periodo. Su principal objetivo es comprender la diversidad como un proceso de afianzamiento de la identidad de las comunidades afrodescendientes y afrocolombianas, lo cual implica reconocer sus valiosos aportes a la formación nacional.

Este enfoque busca conocer y exaltar los aportes histórico-culturales, ancestrales y actuales de estas comunidades a la construcción de la nación colombiana, mediante una enseñanza proveniente de diversos contextos sociales, éticos, naturales, artísticos, tecnológicos, matemáticos, lingüísticos y espirituales, formando con ello ciudadanos capaces de comprender y respetar la diversidad étnica y cultural del país, superando prejuicios y estereotipos discriminatorios.

Asimismo, se promueve la etnoeducación en todas las áreas del currículo para enfrentar los obstáculos históricos, políticos y psicológicos, y hacer realidad la interculturalidad, redefiniendo así las relaciones entre las comunidades. Donde los aprendizajes, desempeños, enfoques pedagógicos y didácticos fortalezcan la identidad, el autorreconocimiento y la autoestima de los colombianos en el contexto del sentido de pertenencia a la nación colombiana.

Es a partir de allí donde el Proyecto Transversal cobra vida, ya que busca que no solo desde el área se desarrolle esta temática tan importante, sino que se extrapole permitiendo que la estructura, planificación y ejecución, articulada entre las diferentes áreas, permita la participación en los proyectos, incentivando así distintas áreas del conocimiento y promoviendo un aprendizaje significativo, desarrollo de habilidades y competencias en los estudiantes, así como el reconocimiento, la sensibilización y la apropiación de la identidad étnica y cultural del país, habilidades esenciales en un mundo cada vez más globalizado y multicultural.